Muséologie 2011 – 2012 Le musée : lieu privilégié de l’articulation du Web sémantique et du Web social ? « Articuler web sémantique et web social dans les musées »

19, octobre 2015  |  Publié : Non classé

Edition 2011 – 2012 Le musée : lieu privilégié de l’articulation du Web sémantique et du Web social ? « Articuler web sémantique et web social dans les musées » Les questions juridiques parfois épineuses et qui ont reçu un large écho lors du récent e-G8, ne doivent pas cacher la dynamique actuelle sur les questions d’indexation et [...]

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Muséologie 2012 – 2013 : Les enjeux de la contribution

19, octobre 2015  |  Publié : Non classé

Edition 2012 – 2013 : Les enjeux de la contribution Les musées ont de tout temps été des lieux privilégiés de relai du savoir (scientifique comme vernaculaire). L’une des transformations les plus profondes du numérique concerne justement la modification des conditions d’exercice de la science et de production des savoirs au pluriel. Alors que les [...]

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Muséologie 2013-2014 : La lecture collaborative, un enjeu pour les établissements culturels ?

19, octobre 2015  |  Publié : Non classé

Edition 2013 – 2014 La lecture collaborative, un enjeu pour les établissements culturels ? L’objectif du séminaire est d’examiner l’impact de cette pratique émergente dans le champ culturel. Une pratique, qui se présente à la fois comme une réalité (l’apparition d’un nouvel objet technique, le livre numérique, tel qu’il modifie la manière d’écrire et de lire) et [...]

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Muséographie et attention – Vers un art de l’ambiance

12, octobre 2015  |  Publié : Events, Non classé

Sous la direction de : Igor GALLIGO et Bernard STIEGLER igor.galligo@iri.centrepompidou.fr Chargé d’études au ministère de la Culture et de la Communication. Département de la Recherche, de l’Enseignement Supérieur et de la Technologie Lieu : Sauf mention contraire, dans la salle Triangle devant le Centre Pompidou à droite du mobile de Calder Le 21 juin le séminaire aura lieu [...]

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Catégorisation contributive

3, février 2015  |  Publié : Non classé, Séminaires

5 févier 2015 de 17 à 19h : Catégorisation et Néguanthropocène 1 (Bernard Stiegler) vidéo 12 février 2015 entre 14H30 et 16h30 heures : Catégorisation et Néguanthropocène 2 (Bernard Stiegler) vidéo 19 février 2015 entre 17h et 19 heures : Catégorisation et Néguanthropocène 3 (Bernard Stiegler) vidéo 12 mars 2015 de 15h à 17 heures : Herméneutique et [...]

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Soutenance de thèse de Samuel Huron

19, septembre 2014  |  Publié : Events, Non classé

Samuel Huron soutiendra sa thèse faite dans le cadre d'un contrat Cifre entre l'INRIA, l'IRI et l'école doctorale d'informatique de l'université Paris Sud Saclay. La thèse est intitulée : "Constructive Visualization: A token-based paradigm allowing to assemble dynamic visual representation for non-experts" # OÙ ET QUAND ? La soutenance aura lieu le :  LUNDI 29 SEPTEMBRE 2014 à 16h Au [...]

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CLIP

17, juin 2014  |  Publié : Futur en Seine 2014

CLIP est un prototype, développé dans le cadre de l’atelier de prototypage rapide Design Metadata 2014. Pitch CLIPP est une plateforme étudiante de prise de notes augmentées. La plateforme effectue une analyse des notes et les synchronise entre elles de manière à ce qu’elles puissent s’enrichir mutuellement. Au moment de retravailler ses notes, l’interface propose à l’étudiant [...]

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Flipty

17, juin 2014  |  Publié : Futur en Seine 2014

Flipty est un prototype, développé dans le cadre de l’atelier de prototypage rapide Design Metadata 2014. Pitch Flipty est un outil collaboratif de consultation et de partage de ressources pédagogique pour la classe inversée. Organisé par matière, par chapitre et par leçon, le professeur peut assembler ses éléments de cours et des ressources associées. Les élèves peuvent [...]

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Design Metadata 2014

5, mai 2014  |  Publié : Events, Futur en Seine 2014, Ateliers

L'atelier Design Metadata 2014 a investi cette année la thématique de l'éducation et de l'apprentissage. L’évolution rapide des outils numériques d’écriture et de lecture ouvre de nouvelles opportunités pour l'apprentissage en général, qu’ils soient intégrés à la classe et aux méthodes pédagogiques, ou pris en main de manière individuelle et collective par les élèves. A tous [...]

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Futur en Seine 2014

30, avril 2014  |  Publié : Events, Futur en Seine 2014

Edito Herméneutique numérique pour l’enseignement à l’âge des datas Toute science résulte d’un processus d’écriture individuel et collectif qui passe par ce que l’on appelle des instruments scientifiques. Mais de nos jours à l’âge des datas, l’activité scientifique est presque entièrement « tracée » et le domaine du calculable s’étend considérablement, ce qui tend à réduire les [...]

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