Vous trouverez sur cette page les différente publications de l’Iri.

Rapports annuels d’activités :

• Télécharger le Rapport d’activités 2012 (pdf).
• Télécharger le Rapport d’activités 2011 (pdf).
• Télécharger le rapport d’activités 2010 (pdf).
• Télécharger le rapport d’activités 2009 (pdf).
• Télécharger le projet d’activités 2008 (pdf).

Quelques publications de membres et résidents de l’Iri:

• Puig, Vincent. Crowdsourcing versus outsourcing : nouvelles technologies de la contribution pour l’indexation du patrimoine. Colloque « Patrimoine du Magreb à l’ère numérique ». Alger, 28-30 avril 2013
• Huron, Samuel ; Isenberg, Petra ; Fekete, Jean-Daniel. PolemicTweet: Video Annotation and Analysis through Tagged Tweets. 2013.
• Huron, Samuel ; Mazières Antoine. Toward Google Borders . Web Science 2013
• Huron, Samuel ; Fekete, Jean-Daniel ; Vuillemot, Romain. Bubble-TV: Live Visual Feedback for Social TV Broadcast
• Huron, Samuel ; Fekete, Jean-Daniel ; Vuillemot, Romain. Towards Visual Sedimentation.
• Hui Yuk ; Halpin, Harry. Collective Individuation: the future of the social web.
• Archat-Tatah, Caroline. Ce que l’école fait avec le cinéma. Enjeux d’apprentissage dans la scolarisation de l’art à l’école primaire et au collège. Presses universitaires de Rennes. 2013
• Reverdy, Valentin. Indexation des contenus Multimedias par le Web Sémantique. Master II. ISC PARIS, Option MMTI. Septembre 2012.
• Puig, Vincent. Digital studies : enjeux d’organologie pour l’individuation dans les nouvelles pratiques collaboratives. 2012
• Stiegler, Bernard.Stiegler, The Aufklärung. Keynote au www2012.
• CHAIX, Delphine. De l’atlas Mnemosyne à Ligne de temps. Images – Pratiques – Imagination. 2011. 193 pages. Master II, Université de Picardie Jules Vernes
• Archat, Caroline. « Un outil numérique pour l’éducation au cinéma, quelles activités, quels apprentissages ? », texte d’un travail sur Lignes de temps autour du film Yeelen de Souleimane Cissé, 2012
• Archat, Caroline. «Enjeux de la scolarisation de l’art à l’école primaire et au collège », thèse de doctorat Université Paris 8
• Archat, Caroline. «Que fait l’école avec des œuvres ? Apprentissages dans les confrontations scolaires au cinéma à l’école primaire et au collège. », Education et didactique, à paraître en 2011.
• Puig, Vincent ; Haussonne Yves-Marie ; Cavalié Thibaut, et al.Fingers’ Dance : une grammaire du geste pour la navigation et l’annotation de films de danse, 2010
• Sauret Nicolas, Videolivre, ACM 2010
• Monnin, Delaforge, Modéliser la ressource Web, contextualiser la référence, Sciences Humaines et Patrimoine Numérique, journée d’étude organisée en partenariat entre Ina-Sup et l’Université Paris Diderot, 25 novembre 2010
• Monnin, Limpens, Gandon, Laniado, Speech acts meets tagging : NiceTag ontology. In Proceedings of the 6th International Conference on Semantic Systems and the 5th International Conference on Pragmatic Web. A. Paschke, N. Henze, and T. Pellegrini, Eds. I-SEMANTICS ’10. ACM, New York, NY, 1-10, September 1-3 2010, Graz, Austria. DOI= http://doi.acm.org/10.1145/1839707.1839746
• Monnin, Tags and Folksonomies as Artifacts of Meaning. In : Philosophy of Engineering and Artifact in the Digital Age., Viorel Guliciuc & Emilia Guliciuc (ed.), Cambridge Scholar Publishing, May 2010
• Puig, Prié, Construire et partager des modes de perception active de films annotés, Figures de l’interactivité (publication EESI à paraître en 2012)
• Puig, Du témoignage audiovisuel au document : l’IRI et les métaphores du livre, dossier Vidéo en ligne du numéro de Documentaliste sciences de l’info, novembre 2010
• Puig, V. and X. Sirven, Lignes de temps: Involving cinema exhibition visitors if mobile and on-line film annotation , in J. Trant and D. Bearman (eds.). Museums and the Web 2007: Proceedings, Toronto: Archives & Museum Informatics, published March 1, 2007 Consulted April 17, 2009. http://www.archimuse.com/mw2007/papers/puig/puig.html – Lignes de temps, Culture & Recherche, juin 2007
• Puig, V. and X. Sirven, Lignes de temps, une plateforme collaborative pour l’annotation de films et d’objets temporels, proceedings IHM, novembre 2007
• Puig, V. and X. Sirven, Lignes de temps, une plateforme collaborative pour l’annotation de films et d’objets temporels, Collection A propos de. Les représentations du réel à l’écran, Ministère de l’Education Nationale/Cinémathèque française, Actes de l’université d’automne, 27-31 octobre 2007
• Puig, V. and X. Sirven, Amateurs du XXième siècle, colloque Patrimoine et numérisation, novembre 2008, Culture et Recherche, novembre 2008 Puig, V., et al., Collaborative Annotation System Using Vocal Comments Recorded on Mobile Phones and Audio Guides: The Centre Pompidou Exhibition Traces Du Sacré. In J. Trant and D. Bearman (eds). Museums and the Web 2009: Proceedings. CD-ROM. Toronto: Archives & Museum Informatics. Published April 15, 2009.
• Puig, Prié, Nouveaux modes de perception active de films annotés, Colloque Figures de l’Interactivité, Poitiers, novembre 2008.
• M. Trefoloni, Memoire Master, 2010
• C. Jauniau, Mémoire de Master, 2010